Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16» с. Никольское
Программа принята к реализации
Педагогическим советом организации
Протокол № 5 от 27.04.2026 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОАУ «СОШ № 16»
____________/Лонин И.А./
МП
Приказ № 35-ОД
от 27.04.2026 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ)
ПРОГРАММА
«Секретная лаборатория: простые механизмы и первые изобретения»
Направленность: техническая
Возраст детей: 7–11 лет
Срок реализации: 01.06.2026 –
22.06.2026
Объём программы: 12
академических часов
Уровень
программы: ознакомительный
Форма реализации: очная,
групповая
Автор-составитель:
Сараева Е.В., начальник лагеря
с. Никольское, 2026 г.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Нормативно-правовая основа
Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в
Российской Федерации»;
Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20»;
Устав МОАУ «СОШ № 16» с. Никольское;
Положение о лагере с дневным пребыванием детей «Остров детства»;
Программа воспитательной работы лагеря «Остров детства» на 2026 год.
1.2. Актуальность программы
Современный мир требует от детей развития технического мышления и инженерной
культуры. Однако в начальной школе мало практических занятий, где ребёнок мог бы
собрать механизм своими руками и понять, почему он работает. Программа решает эту
задачу на доступном материале (конструкторы, картон, резинки, палочки) в игровой,
соревновательной форме. Летний лагерь даёт уникальную возможность для
неформального технического творчества без жёсткой привязки к урокам.
1.3. Отличительные особенности программы
Краткосрочность и модульность – программа полностью реализуется в рамках одной
лагерной смены, каждое занятие даёт законченный результат.
Быстрый видимый результат – после каждого занятия есть работающая модель, с
которой можно поиграть или посоревноваться.
Минимум теории, максимум практики – 90% времени дети собирают, испытывают,
дорабатывают.
Соревновательная составляющая – каждое итоговое занятие включает испытания и
рейтинг моделей.
1.4. Адресат программы
Программа адресована обучающимся 7–11 лет – воспитанникам лагеря с дневным
пребыванием «Остров детства». Дети этого возраста хорошо работают руками, любят
конструировать, соревноваться. Программа не требует предварительной подготовки:
модели собираются по наглядной инструкции.
1.5. Формы и режим занятий
Параметр
Характеристика
Форма обучения
очная, групповая
Количество детей в группе
10–15 человек
Режим занятий
3–4 раза в неделю по 35–45 минут
Время проведения
Место проведения
первая половина дня (после завтрака, до активных
игр)
отрядная комната (класс) или крытая веранда
1.6. Сроки реализации
С 01.06.2026 по 22.06.2026 (в рамках первой лагерной смены).
2. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
2.1. Цель программы
Сформировать у детей первичные инженерные навыки и понимание принципов работы
простых механизмов (рычаг, колесо, зубчатая передача) через практическое
конструирование и испытание моделей.
2.2. Задачи программы
Обучающие:
Познакомить с четырьмя видами простых механизмов: рычаг, колесо и ось, зубчатая
передача.
Научить собирать модели по схеме и проводить элементарные технические испытания.
Сформировать представление о выигрыше в силе и скорости.
Развивающие:
Развить мелкую моторику и глазомер при сборке моделей.
Развить техническое мышление (анализ «что сломалось? как улучшить?»).
Сформировать навык работы по алгоритму и инструкции.
Воспитательные:
Воспитать культуру работы с материалами (бережное отношение к деталям, порядок на
столе).
Развить умение работать в паре и договариваться.
Сформировать установку на преодоление трудностей («модель не получилась – разберём
и соберём заново»).
2.3. Планируемые результаты
Личностные результаты:
У ребёнка сформирован интерес к конструированию и техническому творчеству.
Проявляется настойчивость в достижении результата.
Готов соблюдать правила работы с конструктором.
Метапредметные результаты:
Ребёнок умеет читать простейшую схему сборки.
Может найти и исправить ошибку в своей модели.
Способен оценить дальность, точность или скорость работы механизма.
Предметные результаты:
Называет не менее 3 простых механизмов и приводит примеры из жизни.
Самостоятельно собирает рычаг, тележку на колёсах, передачу с шестернями.
Собирает работающую катапульту и может её настроить.
2.4. Формы подведения итогов
Форма
Срок
Соревнование «Гонки механизмов» (точность/дальность)
22.06.2026
Выставка моделей для родителей и других отрядов
22.06.2026
Защита улучшенной модели («Что я изменил и почему»)
22.06.2026
3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Учебно-тематический план
№
1
2
Кол-во
Тема занятия
часов
Что такое механизм? Рычаг в
2 (по 40
нашей жизни
мин)
Колесо и ось: почему тележка
2 (по 40
едет
мин)
3
Зубчатые колёса: меняем скорость
4
Сила и скорость – враги?
5
Катапульта – рычаг наоборот
6
Испытания и улучшение модели
Итого:
12 часов
2 (по 35
мин)
2 (по 40
мин)
Форма проведения
эксперимент + поиск
конструирование + тест
сборка + замеры
сравнение двух передач
2 (по 45
изготовление +
мин)
испытания
2 (по 45
доработка +
мин)
соревнование
3.2. Календарный план-график занятий (01.06.2026 – 22.06.2026)
Дата
03.06.2026
05.06.2026
Время
Тема
Место проведения
10:30 –
Занятие №1 «Что такое механизм?
11:10
Рычаг»
10:30 –
Занятие №2 «Колесо и ось:
отрядная комната /
11:10
тележка»
коридор
отрядная комната
Дата
09.06.2026
11.06.2026
16.06.2026
19.06.2026
22.06.2026
Время
Тема
Место проведения
10:30 –
Занятие №3 «Зубчатые колёса:
11:05
скорость»
10:30 –
Занятие №4 «Сила и скорость –
11:10
враги?»
10:30 –
Занятие №5 «Катапульта – рычаг
отрядная комната /
11:15
наоборот»
улица
10:30 –
Занятие №6 «Испытания и
отрядная комната /
11:15
улучшение модели»
улица
11:00 –
Итоговое событие: соревнование
12:00
«Гонки механизмов»
отрядная комната
отрядная комната
спортплощадка
3.3. Содержание занятий (краткое описание)
Занятие 1. «Что такое механизм? Рычаг в нашей жизни»
Дети знакомятся с понятием «рычаг», собирают модель из линейки и ластика-опоры,
проверяют, как меняется сила при перемещении точки опоры. Находят рычаги в лагере
(качели, дверь, лопата).
Занятие 2. «Колесо и ось: почему тележка едет»
Дети сравнивают силу трения скольжения и качения: тащат груз волоком и на колёсах.
Собирают простую тележку из картона, трубочек и колёс-заготовок.
Занятие 3. «Зубчатые колёса: меняем скорость»
С помощью конструктора LEGO (или аналога) дети собирают передачу «большая
шестерня – маленькая» и измеряют, во сколько раз увеличивается скорость вращения.
Зарисовывают схему.
Занятие 4. «Сила и скорость – враги?»
Дети собирают два варианта редуктора: «на силу» (много зубьев на ведомой шестерне) и
«на скорость» (мало зубьев). Пытаются поднять одинаковый груз и делают вывод: нельзя
одновременно иметь большую силу и высокую скорость.
Занятие 5. «Катапульта – рычаг наоборот»
Дети изготавливают катапульту из палочек от мороженого, резинок и пластиковой ложки.
Изучают, как изменение точки крепления резинки влияет на дальность броска.
Занятие 6. «Испытания и улучшение модели»
Каждая группа тестирует свою катапульту, выявляет слабые места (разваливается,
неточная) и проводит «апгрейд»: усиление связей, замена резинки, изменение плеча.
Затем проводится соревнование на точность попадания в мишень.
3.4. Методическое обеспечение
№
Тема
1
Рычаг
2
Колесо и ось
3
4
Приёмы
эксперимент,
«найди рычаг
линейки, ластики,
наблюдение
вокруг»
грузики
сравнение,
конструирование
«тяни – кати»
Зубчатые
моделирование,
«посчитай
передачи
измерение
обороты»
Сила vs
эксперимент,
скорость
сравнение
5
Катапульта
6
Испытания
Дидактический
Методы
«подними груз»
материал
картон, трубочки,
колёса
LEGO / шестерёнки
два редуктора,
грузики
изготовление,
«дальность –
палочки, резинки,
настройка
точность»
ложки
ремонт,
«инженерный
катапульты,
оптимизация
вызов»
мишень, рулетка
3.5. Условия реализации
Материально-техническое оснащение:
Оборудование и материалы
Количе
ство
Линейки пластиковые 30 см
10 шт.
Ластики-опоры (треугольные)
10 шт.
Наборы LEGO Education (шестерни, оси, балки)
4 набора
Картон, ножницы, клей
по 1 уп.
Трубочки для сока (как оси)
30 шт.
Количе
Оборудование и материалы
ство
Колёса-заготовки (картонные круги)
30 шт.
Палочки от мороженого
100 шт.
Резинки канцелярские
50 шт.
Ложки пластиковые
15 шт.
Грузики (монеты по 10 руб.)
20 шт.
Рулетка 3 м
2 шт.
Мишень (ведро, коробка)
2 шт.
Кадровое обеспечение:
Программа реализуется педагогом-организатором или воспитателем отряда, имеющим
навыки работы с конструкторами и опыт проведения технических мастер-классов
(учитель технологии, информатики, начальных классов с техническим уклоном).
3.6. Риски и их минимизация
Риск
Сложность сборки для 7-летних детей
Нехватка деталей конструктора
Способ минимизации
Работа в парах «сильный + слабый», поэтапный
показ ведущим
Использовать самодельные модели (картон,
палочки) как дублёр
Травма резинкой или при стрельбе
Инструктаж: не целиться в лицо, стрелять
катапульты
только в сторону мишени
Дети потеряли интерес к испытаниям
Соревновательная форма, призы (наклейки,
звание «Главный инженер»)
4. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ (кратко)
4.1. Информационное сопровождение
О ходе реализации программы родители информируются через родительский чат и
ежедневные фотоотчёты (готовые модели детей).
4.2. Ожидаемые продукты деятельности детей
Индивидуальная тележка на колёсах (картонная модель).
Схема зубчатой передачи (рисунок в тетради).
Готовая катапульта с улучшениями (забирается домой в конце смены).
Фото-выставка «Моё изобретение» на стенде лагеря.
4.3. Список литературы и интернет-ресурсов
1. Лего-конструирование в начальной школе: методическое пособие / под ред. В.В.
Копыловой. – М.: Бином, 2022.
2. Перельман Я.И. Занимательная физика. – М.: АСТ, 2021 (глава о простых механизмах).
3. Интернет-ресурс: «Простые механизмы своими руками» – techforkids.ru (дата обращения:
20.04.2026).
4. Набор карточек-схем для сборки катапульты и тележки (разработано автором).
